"Оцінювання, зосереджене на потребах учнів" передбачає таке оцінювання , яке б заохочувало учня до роботи в проекті, а також заставляло учня самокритично ставитися до своїх успіхів та досягнень .
четверг, 28 июня 2012 г.
Модуль 7 Рефлексія
Створюючи приклад учнівської роботи ми даємо учням зразок, алгоритм виконання та спонукаємо їх до досягнення цікавіших результатів при вивченні теми.
среда, 27 июня 2012 г.
Модуль 6 рефлексія
Використання комукаційних сервісів та сервісів для співробітництва надає можливість ефективніше вивчати тему, обмінюватися думками та судженнями . ділитися знайденим матеріалом.
понедельник, 25 июня 2012 г.
Модуль 4 Рефлексія
Завдяки виконанню завдань цього модуля я вдосконалила свої навички при створенні презентації про основні ідеї вивчення теми.
Блок 5 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме стати джерелом додаткового зацікавлення та поглибленого вивчення предмету.
четверг, 21 июня 2012 г.
Рефлексія Модуль 3
Цей модуль допоміг мені звернути увагу на особливості створення форм для оцінювання стандартних програм при вивченні біології та розширити можливості навчальної дослідницької діяльності . Корисним та наглядним є створення діаграм по результатах роботи.
Рефлексія Модуль 2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів, а саме можливість розвивати у дітей уміння планувати свою роботу, прораховувати можливі результати, охопити велику кількість різноманітних джерел, працювати в команді однодумців, оцінювати себе і інших.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)